考生
所在省市:安徽
提问者身份:考生
提问时间:
2023-06-02
1510
五、对新生尽快适应大学学习和生活有何举措?
我校针对大一新生全面实施“大学生启航工程”。即在新生入学一年时间内,通过校情教育、安全教育、磬苑讲坛、资助宣讲、心理导航、导生工作、社团活动、迎新活动、主题班会等形式,实施“入学适应教育”,帮助熟悉校纪校规,了解大学生活方式和学习特点,做好心理调适,增强基本素质,尽快适应大学环境;通过开设创新创业课程、举办专业教育专题、开展体验性实践教学、举办学科竞赛等,实施“专业入门教育”,帮助初步确立修业目标,了解学科与专业内涵、师资情况、课程体系和教学进程,掌握专业学习方法,培养自主学习与研究能力,增强学科专业基本知识;通过新生入学导航、教育资源利用及职业规划课程等,实施“自主学习教育”,帮助了解大学教育教学制度,掌握学习资源使用方法,科学规划学习进程和职业生涯,增强修业与成才的基本技能。
考生
所在省市:安徽
提问者身份:考生
提问时间:
2023-06-02
5682
六、如果被安徽大学录取,进校以后是否有机会转专业或辅修第二专业?
学校继续执行本科生全校范围调整主修专业政策,2023年考入我校的各大类、专业的本科学生(除相关文件和招生章程规定不予转专业的学生外),在学校规定的时间,根据公布的转专业方案及各专业接收计划数,结合学习兴趣、将来发展意向和个人能力,通过个人申请和接收学院考核,符合条件的学生可以调整到其他专业学习(同一大类招生的学生在分流时充分考虑学生意愿,结合学院的办学条件和学生的学习能力实现专业分流)。
为拓宽学生知识面、培养复合型人才、增强社会适应性,我校面向全校本科生开设辅修专业。在大二第一学期结束后已修满60学分且平均学分绩点在2.5及以上的学生,可申请辅修第二专业。学生辅修专业课程满25学分,学校颁发辅修专业证书;修满辅修课程50学分及以上(含毕业论文学分),属于跨学科辅修的,可申请授予辅修学士学位。近三年我校辅修第二专业的学生,取得辅修学士学位率平均达70%以上。
考生
所在省市:安徽
提问者身份:考生
提问时间:
2023-06-02
1415
八、对于品学兼优的学生,有哪些奖励措施?对于家庭经济困难学生,又有哪些支持政策?
我校构建了“奖、助、贷、勤、补、免、偿”多位一体的学生资助体系,真正做到“优有所奖,贫有所助”。
2022年共发放本专科生各类奖助学金4200余万元,资助学生超过18000人次,近7000名家庭经济困难学生实现应助尽助。其中:国家设立的奖、助学金,覆盖面24%以上,奖助金额2000-8000元/人;学校出资设立的奖、助学金,覆盖面36%以上,奖助金额800-5000元/人;社会组织和个人出资设立的奖、助学金,覆盖面5%以上,奖助金额2000-20000元/人等。
学校设立勤工助学岗位,每年选聘近千名“学生助管”,每岗每月1000元;为孤儿等特殊困难群体减免全部学费;为因遭遇突发情况而造成临时经济困难的学生发放临时困难补助;为服兵役的学生执行学费补偿(或贷款代偿)及学费减免国家资助政策。
此外,学校还设立了发展型资助项目,鼓励家庭经济困难学生树立成才目标并给予相应的经济帮扶和指导。
考生
所在省市:安徽
提问者身份:考生
提问时间:
2023-06-02
1334
十、目前有哪些面向学生的海外学习交流项目?
我校为推动学校国际化建设,促进学生对外交流,培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才,大力推进海外学生交流项目,校际学生交流项目达60余个。我校每年选派优秀在校生赴美国、英国、法国、俄罗斯、德国、墨西哥、韩国、日本等国家及台湾地区友好学校进行交流学习。学校印发实施《学生海外交流学习资助管理办法(修订)》,对在校生参加出国类外语考试、赴海外3个月以上交流学习、参加国际组织实习、毕业当年赴海外一流高校攻读学位进行资助。在校优秀学生还可以申请参加学校资助的“英才班”拔尖创新人才项目赴海外交流学习。
我校与美国密苏里大学、加拿大里贾纳大学、法国梅斯国立工程师学院、新加坡国立大学在部分专业开展联合培养项目,成绩合格者将可获得我校毕业文凭和中外双方学位。
我校与台湾辅仁大学、台湾师范大学等十余所台湾高校建立了紧密合作关系,每年选拔优秀在校生互免学费交换学习。每年组织学生赴海外参加友好学校组织的夏(冬)令营,利用假期赴短期研习交流。我校目前在海外建有4个孔子学院、9个中国中心,每年选拔、推荐优秀学生赴海外担任国际中文教师志愿者。